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“文采飞扬，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这是临沂沂州实验学校22级文采飞扬读写团队（以下简称“文采飞扬团队”）的写作宗旨。据悉，文采飞扬团队于2023年初成立，团队由21位新老教师组成，新老教师以微信公众号为载体，发表关于教育感悟、教学反思、课堂叙事等方面的内容，形成多方位思想的融合和碰撞，建立起学习共同体，实现传帮带、互相帮扶，凝聚团队力量，让临沂沂州实验学校22级成为教师发展共同体。

文采飞扬团队成员包含语文、数学、音乐、美术、体育等学科教师。教师们在发表教学随笔时从自身学科特点出发，注重发挥各学科的教学优势，多角度总结、反思教学过程，做到各学科彼此学习、协调配合，形成了以公众号为基点的跨学科网络交流。

借用姓名的谐音，文采飞扬团队成员朱崇帅把班里的一位腼腆的小朋友比作清新的小荷。他在《小荷才露尖尖角》中写道：“我竟然没有发现小荷的头发是被自己胡乱剪过的。在我看来，剪过之后的那个样子也并非丑陋。现在想来，大概只是我自以并非丑陋，无伤大雅。小荷自己心里却觉得无法示人，须以帽子遮掩。不该以己度人的。我决定从我自身做出改变。我开始试着去夸赞小荷的发型并不难看。收效甚微。对待小荷的功课，我给予了更多地耐心，当小荷作业本又没带的时候，我一句批评的话都没有说，拿出自己准备好的作业本给小荷用。在周末，我还跑去了理发店，自己也把头发剪短。然后周一的时候，我故意的出现在小荷的视线里。小荷看出了我理发了，小声地说：‘朱老师，你发型变了啊！’‘是啊！跟小荷的发型很像，咱俩的发型一样好看呢！’”

朱崇帅的随笔一发表，就引起了多数老师的共鸣，获得了老师们的赞许和认可，也让班主任们开始留心起教室“藏在角落的乖学生”了。课堂的叙事让教师们通过网络看到了其他班级的教育生活百态，也让家长们看到了一位有爱心的青年教师。

作为22级数学学科的带头人，文采飞扬团队成员李元明的随笔让我们看到了一位专注于数学教育研究的教研水平和老教师认真对待学生的拳拳之心。

他在《乘新课标之春风 寻快成长之路径》中写道：“数的概念是整座数学大厦的基础，是最基础，最重要的数学概念之一、本单元的教学处于数的概念教学的第二阶段，在这个阶段，将拓展学生对计数单位的认识，并进一步感知，理解十进制与位值制两个基本概念，这两个概念是学习数的概念的根本。”

李元明把课堂教学活动和课后教学反思写在了公众号上，这不仅是一位有丰富经验的老教师的教学思维的总结和反思，更是新教师们学习的和璧隋珠。

除了班主任们的管理经验、老教师们的教学经验，音体美老师更是从专业的角度展现体育、美育方面的精彩教育。美术老师周晓明在《一年级美术<船>》一文中为家长们展现了一节轻松有趣的美术课堂；体育老师张雪在《我与学生共进步》一文中，写到了她不断地探索、请教后总结的一年级的体育教学的经验；音乐老师张安琪在《如何让民族音乐更好的融入小学音乐课堂》一文中，写出了她极力将中国音乐历史和文化融入小学音乐教育的迫切心情。

新时代教师要涵养德性、修己慎独，更要保持意气风发的育人心态，只有不断学习、不断思考，勤于实践，勤于总结，才能跟进时代的步伐，在信息化的新时代里浪遏飞舟。斯是陋室，惟吾德馨，文采飞扬团队虽未得到业界广泛关注，但仍在网络的一隅天地中散发着临沂沂州实验学校教师们的思想光芒。