1、冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。

2、这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。

3、为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。

(相关资料图)

4、本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把xx给xx吃。

5、然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。

6、　　活动目标：　　能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

7、　　2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

8、　　活动重点：　　能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。

9、　　活动难点：　　学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

10、　　活动准备：　　知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识　　2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶　　活动过程：　　一、点名法检查助听器的工作状态。

11、　　听到名字的小朋友和老师击掌问好。

12、　　二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

13、　　羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)　　包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)　　中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)　　有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)　　师：儿歌里，羊妈妈包什么?　　幼：羊妈妈包饺子。

14、　　三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。

15、请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

16、　　师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?　　幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……　　师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?　　师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

17、　　师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?　　幼：饺子很好吃。

18、饺子里面有各种各样的馅儿。

19、有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……　　师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?　　……..　　四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。

20、　　师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?　　师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。

21、小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?　　(引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。

22、)　　五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。

23、　　通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。

24、幼儿通过教师引导学习仿编句子。

25、我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。

26、我把香蕉给妈妈吃……　　六、老师总结，活动结束。

27、　　活动延伸：　　在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

28、　　活动反思：　　语言教学的核心在于“运用”二字。

29、本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。

30、而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。